政治大學心理所臨床組 黃彥霖
每天努力的K書、準備報告、繳交報告，埋首於沒日沒夜的研究生生活，在課堂上則是聽著老師們解說著理論該如何與臨床實務結合，卻總有一種隔靴搔癢的感覺，到底研究所這兩年的學習該如何應用？在隨著實習的腳步接近，內心感到相當興奮，終於可以把過去習得的十八般武藝大力展示，看看自己功力如何。但另一方面，卻有更多的緊張與焦慮，擔心自己能力不足，不但不能幫助病人，甚至可能反倒害了病人！
相信此刻的大家應該都有這樣感受吧！
當第一步踏進「國軍北投醫院」時，內心真是緊張萬分，因為這一步之後，即將面對未知的半年實習生活。到底會是怎樣呢？「所幸第一天僅在認識環境與熟悉測驗工具中渡過，並沒有什麼太震撼的事情～」當時天真的我內心還在竊喜著，卻沒料到震撼教育正在後面等待著我！
在國軍北投醫院實習的三大震撼教育就這麼一個接著一個引爆撼動我的世界。第一個震撼教育來的真快，當我還在獨自竊喜時，它就來了—我的第二個衡鑑個案。還記得個案轉介的原因是為了排除精神分裂症，在會談與衡鑑的過程中，個案常以「不知道」或「沒反應」來回應我，當下讓我緊張的不得了，什麼詠春拳、少林密技之類的，根本都無法進到大腦裡運作，完全只能處理著緊張與焦慮，後來在督導的提點之下，才想到「羅夏克」大師可以幫我對抗這強敵啊！空有一身功夫，卻受制於「緊張焦慮」而自我束縛敗陣下來，帶給我的震撼恐怕高於二次大戰的廣島、長崎核彈威力！正當我還在修復喘息時，第二個震撼教育已默默來到我的身邊—個人議題的浮現。在與第一個治療個案會談的某次，雖然個案在描述著他的一切，但在那個當下，我似乎看到另外一個自己就坐在那裡正陳述著事情。那一刻，除了驚嚇還是驚嚇，不斷的問著「怎麼會這樣？」後來隨著與督導的討論，個人議題逐漸浮現，很慶幸我的督導看到了，也給了我很多的指引與幫助，讓我能夠處理並渡過這深藏已久的傷口。最後一個震撼教育，則是在我實習即將結束的半個月前，督導藉由讓科內新進心理師與我各自進行一場專題演講，並且廣發邀請函給台北市所有心理師，以訓練我們在臨床工作者常面臨的演講。焦慮的狀況可想而知，我們每個人也都因此出現了身心症狀。所幸督導從旁引導我們，總算在一片慶祝聲中順利進行完各場之演講，也讓我學習到相當珍貴與難忘的經驗。
我相信各位學弟、妹們此刻已都身懷絕技，我的經驗或許都會發生在各位身上，但試著安撫自己的緊張焦慮，相信大家都會察覺自己遺忘的武功，順利打敗每一個挑戰者的！以我的經驗與大家分享，加油囉～
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